在当今社会语境下，独生子女成长的家庭环境、年轻人对历史的认知、主体性的建立方式以及线上线下社交模式的影响等一系列话题，有着相当深度的探讨价值。对于独生子女来说，在家庭中承受过多的关注、期待与爱，甚至是侵犯性的爱，使得他们为求在成长环境中安稳“图存”，不得不各施“策略”应对。这是当下家庭结构给孩子成长带来的现实问题。

项老师提出“我是你的‘附近’”，这一构想颇具浪漫色彩。这里说的“附近”，其存在召唤着大家共同去想象一种特殊的关系状态。但需要思考的是，这种美丽的设想，能否在现实中找到其存在及实现的可能性。现实中，有必要追溯破碎的历史脉络，让年轻人触摸社会发展的过往，让他们明白自己成长中所处的社会是如何一路发展而来的。

关于“附近”“陌生人”“方法”这类概念引发的工作与探讨，能在不同层面发挥作用，它们对话的是当前复杂的社会状态。在理解历史这件事上，为年轻人打开一扇门尤为重要。对历史进行恰当叙述，可为年轻人进入历史提供一个清晰的入口，让他们得以有机地融入历史感知中。倘若年轻人丧失对历史的整体把握和感性认识，仅有身体性的感知，却无法从宏观视角理解社会矛盾、洞悉社会中各种纠缠的力量，那将会影响其对社会全貌的认知把握。

在社交实践上，线上同温层在当下社会中扮演着重要角色。许多青年朋友通过线上读书会等形式展开交流讨论。可是要强调的是，物理的“附近”有其绝对的不可或缺性和不可替代性。线上同温层虽能凝聚同好，但从本质上看很脆弱，来自这一层面的伤害大量存在。因为线上信息易失真，交流也难以产生全面且真切的情感连接。

当下不少年轻人认为原先的社会运转模式难以为继，对单纯的物质算计已经失去兴趣。这种情况下，呼唤年轻人建立主体性成为焦点。主体性的构建，关键并不在于自我叙述层面，而在于如何敏锐有效地感知周边。感知周边意味着更深刻地理解社会环境、社会矛盾等内容，建立宏观性历史感。然而哲学领域对于这一重要面向，目前未见特别优质的论述。对于有探索欲望要走入社会、触摸历史的年轻人而言，如何在当前环境下妥善建立起主体性，成为亟待攻克与解决的重要问题，对他们未来融入社会起到至关重要的作用。

对于年轻人来说，在当下复杂的社会环境中，怎样更好地结合物理“附近”与线上交流，切实有效建立起自己的主体性？