华声在线7月12日消息，在邵阳市双清区博文小学，有一位教师叫曾霞，她身兼教导主任与二年级数学教师两个岗位，在教学管理与数学教学中践行 "教育即唤醒" 的理念，以双重使命书写教育担当。

曾霞作为学校教学的 "中枢神经"，她的日常工作极有计划性。清晨她会先行到校，重点核查当日的教学安排，确认每一门课程是否有序推进；课间会穿梭于不同年级的课堂，查看实际的教学状态；午后，组织学校的数学教师进行磨课和研讨；傍晚时，又对当日教学常规检查结果进行梳理总结。她在工作上的高效精密体现得一览无余，课程表、教案本、教研记录都是她每日工作成果的具体体现。

对于教学问题，曾霞不仅发现而且还敢于创新解决。去年秋季，面对低年级学生计算能力弱的情况，她果断牵头展开教学提升的 "大动作"。带领学校数学教研组 12 位教师共同努力，开发出 "趣味口算闯关" 活动所需的 20 套游戏化练习素材。活动开展后，取得显著效果，年级学生的平均计算正确率提升了达 17 个百分点，实实在在提高了学生的计算水平。

曾霞身为数学教师时，拥有独树一帜的教学艺术。她提出 "三步启智法"：借用学生熟悉的生活场景让学生直观感受数学问题，接着通过动手操作进行探究规律的实践，最后用故事形式把知识点串联起来。以学生王梓涵为例，从一开始对数学产生恐惧，到经历 "超市小掌柜" 主题课后，不仅对数字计算有了更娴熟运用，还进一步在行动上主动担负家庭记账任务，可见这种教学法效果之显著。

在教导主任身份落实上，曾霞把管理与教学工作做了极其出色的平衡。白天，在教导处处理教务工作和进入教室教学，进行 "双线作战" ；夜晚，仍伏案备课改作业不歇。筹备跨校教研活动时，曾连续三天不午休准备材料，傍晚依旧带着充沛教学热情为学生上 "图形拼搭比赛" 的精彩数学堂。这一系列行动体现了曾老师对本职工作的高度的责任感和使命感。

为促进教师成长，曾霞推动建立 "教师成长档案"，内容方面既设置清晰的教学成果指标，也融入了具有特色的课堂创新案例。这种颇具人文关怀的管理决策正是她兼通教导工作与一线数学教师工作带来的独特视角结晶。凭借这样综合性实践，诸多教师因为她收获佳绩，青年教师在她指导的市级说课比赛中斩获奖项，这些也是对其教育工作的有力反馈。

现在，曾霞一直在博文小学继续耕耘，她用这两个岗位展现出独特智慧。教导主任严谨细致，为学校规范教学、提升质量打下坚实“地基”；数学老师身份，则启发每个学生的数学思维，如同给孩子照亮方向的灯塔。就这样，她以双重角色在工作中挥洒热情与智慧，生动演绎出新时代教师的无悔奉献精神。