在四川成都地区，一位名叫杨李怡的高中教师，恪守着“全程陪伴高考”的诺言，坚定地报名参加了2025年的高考。他最终考出了637分的高分，虽然与640分只差三分，但他依然选择履行承诺，与学生共同进餐。这一举动引起了广泛的公众关注。
杨李怡决定投身高考，这一决定源于他之前与学生之间所约定的承诺。他此行的初衷之一，便是亲自感受学生备考的艰辛，同时，这一行动也意在提振学生的士气。学生们曾半开玩笑地提出，若能考到600分，便举办庆祝宴会；不过，杨李怡觉得这个分数还不够理想。紧接着，另一班的学生提出了更高的要求，认为需要考到640分才能与其实力相称，于是，这个约定便应运而生。
物理教师在该次物理考试中显露出了非同寻常的紧张状态。他意识到，作为学生的楷模，他的表现对学生有着深远的影响，因此对于可能出现的计算失误感到担忧。然而，在随后的数学考试中，他成功地在规定时间内完成了试卷。这次高考的经历让他深刻感受到了考生在考场上的艰辛，并认识到学生的心理状态以及非智力因素对考试成绩的显著影响。
杨李怡在查询成绩时得知自己得了637分，心中不禁涌起喜悦之情，但随即又担忧起自己的经济状况，担心“自己的钱包可能要保不住了”。实际上，他的成绩超出了原本的预期，高出十几分。当杨老师告知大家，自己只差3分未能达到640分的分数线时，学生们都感到十分欣慰。鉴于杨老师此次高考并未填报志愿，所以不会占用任何录取名额，这对其他学生并无影响。
该协议以640分作为基准，但它的核心并非分数本身；这些学生标志着他教育生涯的起点；他决定通过举办聚餐来作为与学生们中学时代共同经历的终结；他期望通过此举，既能激励成绩优异的学生，也能为表现不佳的学生提供心理上的慰藉。
杨李怡最初在编程行业从业，但随后她对于与人类进行更深层次的交流产生了浓厚的兴趣。因此，她作出了职业转换的决定，转而成为了一名教师。在去年，她不仅负责高一的教学任务，还承担了高三的教学工作，其中高三的复习工作尤为繁重，这导致她整年都处于高度忙碌的工作状态中。
杨李怡坦言，在教学方面，他仍有许多需要改进之处，其教学方法亟需进一步探索。他特别强调，教师应当真诚地关注学生，并指导他们明确自身成长路径。针对高考生，他提出建议，高考并非人生必经的唯一道路，通过发掘个人特长和兴趣，深入探究，可以在激烈的竞争中崭露头角。尽管对首届学生充满了不舍之情，然而他深信，双方在未来的某个时刻，必将在更为广阔的舞台上重逢。
尊敬的读者群体，就教师参与高考这一话题，您有何见解？它可能对教育行业产生何种影响？热切期待您在评论区发表您的看法。同时，请不要忘记为本文点赞，并积极转发。
